يقوم الأطفال بتجميع أصوات الصراخ والهدير معًا للتحضير للكلام

إن الهدير والصراخ الذي يصدره الأطفال قبل أن يبدأوا بالثرثرة قد لا يكون أصواتاً عشوائية، ولكنه اللبنات الأساسية لتطور الكلام. بدءًا من الشهر الأول من الحياة، يصدر الأطفال هذه الأصوات في مجموعات، وليس بشكل متقطع، مما يشير إلى أنهم “يتدربون” قبل تعلم التحدث.

يقول هيونجو يو من جامعة ألاباما في توسكالوسا: “تكشف النتائج التي توصلنا إليها أن الأطفال الرضع يمارسون أنواعًا صوتية مختلفة منذ الأشهر الأولى من حياتهم، مما يضع الأساس لمزيد من التطور اللغوي”.

يقول يو إن الدراسات السابقة قد فحصت الأطفال الذين يثرثرون من عمر 5 إلى 7 أشهر تقريبًا. ومع ذلك، نادرًا ما تم التحقيق في الأنواع الثلاثة الأكثر شيوعًا لأصوات الأطفال الأساسية – الصرير والهدير والأصوات الشبيهة بالحروف المتحركة متوسطة الحدة والتي تسمى الأصوات.

لمعرفة المزيد، طلبت يو وزملاؤها من أهالي 130 طفلاً – 71 صبيًا و59 فتاة، يبدو أنهم ينمون بشكل طبيعي ويعيشون في أتلانتا أو حولها، جورجيا – لوضع مسجلات صوت صغيرة في جيوب الرضع. ارتداء الملابس لمدة 16 ساعة يومياً، مرة واحدة في الشهر خلال أول عامين بعد الولادة.

اختار الباحثون بشكل عشوائي 21 مقطعًا مدتها 5 دقائق من كل يوم من تسجيلات كل طفل. ثم قاموا بتصنيف كل الأصوات التي يصدرها الأطفال على أنها إما صرير أو هدير أو أصوات أو أصوات أخرى، مثل نفخ التوت.

ووجد الفريق أن جميع الأطفال أظهروا مجموعة من الصراخ أو الهدير أو كليهما. وهذا يعني أنها حدثت في كثير من الأحيان أكثر من مجرد الصدفة خلال فترات مدتها 5 دقائق، وبالتالي لم تكن مجرد أصوات عشوائية، ولكن ربما كانت تحضيرات للكلام، كما يقول يو.

بشكل عام، حدث 40% من الصراخ والهدير في مجموعات. وفي 61% من التسجيلات، كانت المجموعات مكونة إما من صرير أو هدير، وليس كليهما.

بالنسبة لـ 87% من الأطفال، كان تفضيل الصراخ أو الهدير مرتبطًا بأعمارهم، وكان الصرير على وجه الخصوص أكثر شيوعًا لدى أولئك الذين كان عمرهم 5 أشهر على الأقل. ربما يرجع ذلك إلى أن الصرير عالي النبرة يتطلب تحكمًا أكثر تقدمًا في الحبال الصوتية، لكن هذه النتيجة تتطلب مزيدًا من البحث، كما يقول يو.

ووجد الباحثون أيضًا أن الأطفال قاموا بتجميع الأصوات المنطوقة، لكن التحليل لم يركز عليها.

يقول يو إنه من المثير للدهشة أنه حتى أصغر الأطفال تكون لديهم مجموعات صوتية. وهذا يتناقض مع الأبحاث السابقة التي تشير إلى أن الرضع يبدأون “اللعب” باللغة في عمر 3 إلى 4 أشهر تقريبًا، ولكن هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث لتأكيد هذه النتائج، كما تقول. “نحن لا نميل إلى النظر إلى هذا النمط من النتائج العمرية على أنه يقدم الكلمة الأخيرة حول تجميع الفئات الصوتية.”